為深入貫徹“老有所教，老有所學(xué)，老有所樂(lè)，老有所為”的方針，蓉城鎮(zhèn)積極開(kāi)展老年教育工作，建設(shè)多所老年學(xué)校，共有鎮(zhèn)級(jí)老年學(xué)校1所、村（社區(qū)）級(jí)老年學(xué)校25所，學(xué)員2023名，教師55名。為了使各項(xiàng)工作打下更加扎實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展創(chuàng)造條件，我鎮(zhèn)做了以下幾個(gè)方面的工作:
以先進(jìn)文化建設(shè)精神樂(lè)園。我鎮(zhèn)深入宣傳校園思想文化建設(shè)目標(biāo)，以先進(jìn)的校園文化引領(lǐng)和推動(dòng)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，提高管理水平，完善課程結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)質(zhì)量，積蓄發(fā)展后勁。1.增長(zhǎng)知識(shí)。教與學(xué)是學(xué)校的首要工作，我們努力建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，把具備一定專業(yè)知識(shí)、擁有較強(qiáng)授課能力、熱愛(ài)老年教育事業(yè)并擁有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的人聘為學(xué)校教師。開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、趣味數(shù)學(xué)、法律宣傳和健康護(hù)理等基礎(chǔ)性課程，要求每位教師都要從老年人的實(shí)際出發(fā)，把每一節(jié)課都上成“精品課”，使學(xué)員“聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、有興趣”。 2.豐富生活。使學(xué)員晚年生活充實(shí)愉快，是老年教育區(qū)別于其它教育的顯著特點(diǎn)之一。我們把教學(xué)和社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，在搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)敬老、法律宣講等社會(huì)活動(dòng)。讓老年人在活動(dòng)中交流溝通，在交流溝通中消除寂寞、收獲快樂(lè)。3.陶冶情操。老年人是優(yōu)秀文化的傳承者，他們的思想和行為會(huì)影響下一代甚至幾代人。學(xué)員在老年學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)不僅可以提升老年人自身的思想境界，還能減少與年輕人的代溝、保持和諧的家庭關(guān)系。4.促進(jìn)健康。身體健康是晚年生活的前提，我們積極開(kāi)展送醫(yī)、免費(fèi)測(cè)量血壓、健康咨詢等志愿活動(dòng)，幫助學(xué)員預(yù)防疾病和治療疾病，使他們走出孤獨(dú)、寂寞、病痛的陰影，朝著“老有所為、老有所樂(lè)”的目標(biāo)邁出了可喜的步伐。學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新舊觀念，積極參加社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，陶冶情操，了解世界，融入社會(huì)，就會(huì)忘記自己的年齡，從而保持樂(lè)觀的情趣、美好的心情，還能夠緩解生理上的疲憊和痛苦。
以豐富內(nèi)容提高學(xué)員能力。課堂是學(xué)校教育的陣地，課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。因此我們不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)內(nèi)容。學(xué)員是課堂的主人，教師的作用是幫助學(xué)員走向自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)員的思維能力和判斷能力。所以教師更需要進(jìn)行創(chuàng)造性教育，以適應(yīng)學(xué)員接受能力的多層次性和學(xué)習(xí)的多樣化。此外還深入研究老年教育的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握中老年人的心理特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
以政治建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀師生。我們始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力實(shí)踐辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)員在和諧的文化環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。并加強(qiáng)政治思想工作，提升教師和學(xué)員的素質(zhì)，幫助教師和學(xué)員樹(shù)立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。在專業(yè)課教學(xué)中，注重寓政治思想教育于專業(yè)知識(shí)和技能的傳授之中；在開(kāi)展課外活動(dòng)中，弘揚(yáng)凜然正氣，展現(xiàn)進(jìn)取風(fēng)貌；在日常交往和活動(dòng)中，倡導(dǎo)互相理解、互相尊重、互相包容、互相幫助的交往原則。通過(guò)多方面、多層次、多途徑的工作，提高教師和學(xué)員的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)，提高生命質(zhì)量，使教師與廣大學(xué)員既享受社會(huì)發(fā)展成果，又參與推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，為“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的建設(shè)添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。
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