近年來，青陽縣進(jìn)一步落實(shí)“五育并舉”，以立德樹人為根本任務(wù)，把德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系和優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)作為重要任務(wù)，注重學(xué)生整體素養(yǎng)提升，促進(jìn)學(xué)生健康人格養(yǎng)成，形成了學(xué)前教育普惠發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展、高中教育內(nèi)涵發(fā)展、職業(yè)教育特色發(fā)展的良好教育局面。

2023年5月21日，青陽縣舉辦全縣教體系統(tǒng)“學(xué)習(xí)二十大，師生心向黨”五育并舉育人成果展演活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，充分展示我縣五育并舉育人成效，從競(jìng)賽展演情況、確定實(shí)驗(yàn)校情況、特色經(jīng)驗(yàn)做法等方面共評(píng)選出青陽縣第一批“五育并舉”育人成果獎(jiǎng)21個(gè)，其中德育類5個(gè)、智育類4個(gè)、體育類5個(gè)、美育類4個(gè)、勞育類3個(gè)。

德育為先，培育時(shí)代新人

完善“五育并舉”育人體系、推進(jìn)“大思政課”建設(shè)……近年來，青陽縣充分發(fā)揮紅色資源和自然資源豐富的優(yōu)勢(shì)，常態(tài)化開展紅色尋訪、勞動(dòng)教育、科技創(chuàng)新等校外實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)，將課堂從課內(nèi)延伸到課外，從書桌延伸到自然，打造行走的、有風(fēng)景的社會(huì)課堂，讓學(xué)生們?cè)谟^察探索中體驗(yàn)收獲，助力學(xué)生全面健康發(fā)展。

如何讓心理健康教育不僅僅停留在個(gè)別的活動(dòng)層面，而是真正融入學(xué)校教學(xué)管理全過程，青陽縣不斷探索和實(shí)踐，健全心理健康工作網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建全過程、全方位的學(xué)生心理健康教育工作新格局。在發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)，開展預(yù)警和干預(yù)工作，重視排查發(fā)現(xiàn)與測(cè)評(píng)。并且配齊配強(qiáng)專兼職心理健康教育教師，組織心理健康教育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與督導(dǎo)，注重加強(qiáng)全體教師心理健康教育知識(shí)與技能培訓(xùn)。

智育為重，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效

實(shí)施“青藍(lán)工程”促進(jìn)教師培養(yǎng)，深化全國(guó)學(xué)前教育普及普惠縣創(chuàng)建成果，加大音體美教師招聘力度，積極創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣，開展職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃，建立“雙師型”教師隊(duì)伍和崗課賽證綜合育人機(jī)制……一項(xiàng)項(xiàng)措施在青陽落地開花，推動(dòng)著全縣優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展。同時(shí)不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過實(shí)施名師名校長(zhǎng)引領(lǐng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)領(lǐng)航，形成以師德為核心、以研究為中心、以研興教的良好氛圍。依托“名校長(zhǎng)工作室”“名師工作室”“名班主任工作室”等平臺(tái)開展名師、優(yōu)秀教師、名班主任培養(yǎng)工程，提升教師綜合素養(yǎng)。

體育為基，培養(yǎng)陽光少年

2016年，廟前鎮(zhèn)中心小學(xué)以全國(guó)普及校園足球運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，打造足球特色校園，通過參加特色培訓(xùn)、聘請(qǐng)專業(yè)化教練、完善校園設(shè)施、舉辦校園足球班級(jí)聯(lián)賽等措施，學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)氛圍日漸濃厚。2018年以來，校男女足球隊(duì)連續(xù)4年代表青陽縣參加全市校園足球聯(lián)賽，并取得了較為優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校更先后被評(píng)選為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、亞運(yùn)足球夢(mèng)想學(xué)校、縣少體校足球訓(xùn)練基地。

據(jù)了解，青陽縣已經(jīng)建立校內(nèi)競(jìng)賽、校際聯(lián)賽、選拔性競(jìng)賽為一體的中小學(xué)體育競(jìng)賽體系，構(gòu)建了縣、校兩級(jí)體育競(jìng)賽制度和選拔性競(jìng)賽體系。通過建成分學(xué)段、分等級(jí)的校園體育競(jìng)賽機(jī)制，組織了全縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)和足球賽，促進(jìn)各類體育競(jìng)賽活動(dòng)全員化、常態(tài)化、品牌化發(fā)展。2023年培養(yǎng)國(guó)家游泳二級(jí)運(yùn)動(dòng)員4名，成功創(chuàng)建“國(guó)家體育產(chǎn)業(yè)示范基地”。

美育為要，彰顯文化力量

油菜花盛開的季節(jié)，青陽縣朱備學(xué)校邀請(qǐng)到青陽農(nóng)民畫省級(jí)非遺傳承人張平安，與學(xué)校小學(xué)部的學(xué)生們一起走出教室，上一堂田野采風(fēng)繪春課。

在油菜花田中，張平安指導(dǎo)學(xué)生們仔細(xì)地觀察油菜花的莖、葉、花和形狀，認(rèn)真記錄層層花海掩映下的遠(yuǎn)處小屋和高高聳立的山峰，用手中的畫筆將眼前的春天美景復(fù)刻在畫紙上。通過繪春活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，同時(shí)還進(jìn)一步推進(jìn)了農(nóng)民畫“非遺”保護(hù)傳承工作。

為提高學(xué)生審美素養(yǎng)，青陽縣各校緊扣各學(xué)段美育課程目標(biāo)，開發(fā)具有青陽特點(diǎn)、地域特色的地方課程，除了構(gòu)建以音樂、美術(shù)、書法、戲曲等藝術(shù)課程為主體，中小幼相互銜接的美育課程體系，還以“青陽腔”為基礎(chǔ)，開展戲曲進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動(dòng)。

勞育為本，錘煉高尚品格

公雞打鳴，孔雀開屏，雞鴨成群……每個(gè)上學(xué)的早晨，青陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的微型“動(dòng)物園”里便熱鬧起來，清掃，添水、投喂……一個(gè)個(gè)小“飼養(yǎng)員”在勞動(dòng)中不僅培養(yǎng)了自己的觀察力和責(zé)任心，更讓一顆顆珍愛生命的“種子”在心間發(fā)芽成長(zhǎng)。

據(jù)了解，為了鍛煉學(xué)生勞動(dòng)動(dòng)手能力，該校于2023年將校園內(nèi)一塊閑置的角落打造為勞動(dòng)種植基地，為每個(gè)班級(jí)劃分了菜地，從松土澆水，到捉蟲除草，再到栽苗，全部由學(xué)生和老師自己動(dòng)手完成，經(jīng)過師生的共同努力，如今菜園已經(jīng)成了孩子們心目中名副其實(shí)的樂園。當(dāng)前全校已形成“班班有基地、個(gè)個(gè)有特色”勞動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)新格局。

場(chǎng)地多樣化、課程本土化、社團(tuán)精品化、評(píng)價(jià)多元化……在推進(jìn)勞動(dòng)教育的過程中，青陽縣各中小學(xué)結(jié)合師資力量、教學(xué)條件等實(shí)際情況，不斷探索具有青陽特色的勞動(dòng)教育模式。截至目前，我縣共有省級(jí)中小學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地1處，市級(jí)中小學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地2處，縣級(jí)中小學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地4處。該縣教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)勞動(dòng)教育課程設(shè)置要求，充分利用現(xiàn)有勞動(dòng)與研學(xué)實(shí)踐教育基地，推進(jìn)以勞樹德，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美，全面提升育人質(zhì)量。